12:26 / 23 novembre 2013 / Transapi Newsletter

Newsletter 5 : 23 novembre 2013

Bonjour, voici notre newsletter n°5 !


 Transapi avance


  •  Le docu-fiction de Lola Brachet est terminé ! Il regroupe des témoignages de décrocheurs qui soutiennent le projet et des scènes de fiction montrant Transapi tel qu’ils l’imaginent. Vous pouvez en consulter un premier extrait sur notre blog.
  • Le projet MOOC est officiellement soutenu par la Fondation Orange, dans le cadre de son programme Orange solidarité numérique. Le comité de lancement a eu lieu le 14 novembre
  • Un nouveau site est en construction : il sera plus clair, compatible avec tablettes et smartphones, et intègrera le blog. Nous remercions Louis Derrac pour son travail précieux ! Vous pouvez le consulter pour nous donner votre avis…

 Transapi rencontre…


  •  Nous avons rencontré des gens passionnés par l’éducation qui sont venus nous aider à réfléchir sur l’articulation pédagogique entre le présentiel et le virtuel. Ce « hold up » animé  était organisé par MakeSense : vous en trouverez un compte-rendu vidéo ici
  • la rencontre avec le CNED a également permis d’échanger sur la complémentarité entre numérique et enseignement en classe : leur projet D’COL vise en particulier l’autonomisation des élèves en éducation prioritaire.
  • La fête clôturant la première session de Booster a été l’occasion de rencontres très intéressantes, formant une sorte de communauté de lutte contre le décrochage scolaire : nous remercions tout particulièrement Denise, CPE au Lycée Jean Renoir, pour son enthousiasme et son soutien.

 Transapi partage


  •  Le site des TedTalks propose une playlist de vidéos de chercheurs qui réinventent l’éducation : à (re)découvrir sans modération.
  • Cet article de Rue89 évoque avec poésie le plaisir d’être un professeur, via une expérience innovante de pédagogie inversée dans une structure médico-pédagogique.
  • Enfin, pour approfondir la question des classes inversées, un brillant article de Xavier de la Porte montre comment elles permettent d’ « utiliser les technologies pour humaniser la classe ».

Elsa Goujard

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