Mooc et outils pédagogiques

C’est l’année 1 des Moocs en France (ou 2 selon comment l’on compte) qui se termine.

Les moocs se sont étendus, les plate-formes de diffusions se sont multipliées, la participation a été décuplée, que de bonheur, que de connaissances partagées … que d’enthousiasme, que de bonne volonté, que d’espoirs. Tout ça fait beaucoup de bien.

Mais les outils ? Ceux dont l’absence était si terrible en début d’année, où sont-ils ?

Pour TransiMooc, nous avions imaginé 4 modestes outils pour dépasser le duo vidéo-quizz (ou pour être plus juste, le duo document-quizz), nous avons pu en développer deux (et si vous avez des connaissances pour développer les autres cet été, contactez-nous !) – vous les avez découverts dans le mooc.

De plus en plus de moocs sont maintenant connectivistes, et permettent, voire encouragent très activement, un apprentissage entre pairs, ce qui est déjà une belle avancée, mais le chemin vers une innovation pédagogique est encore à parcourir. Chouette !
(Ca tombe bien, puisque nous avons plein d’idées !, … et nous cherchons activement du pétrole).

Parmi nos problèmes inattendus de l’année, le plus prometteur est le nombre de producteurs. Avec près de 200, nous faisons même mieux que Solerni (150 collaborateurs d’Orange) ! Senseschool, qui nous aide à nous améliorer, a entendu ce besoin, et planche déjà sur une solution.

Plus que des solutions, ce sont autant d’idées qui nous nourrissent et nous projettent déjà dans notre année 2 !